23.03 -27.03 Тема: «Весна шагает по планете»

Рекомендации для родителей:

-     организовать прогулку, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     почитать и обсудить произведения:

сказки: «Заюшкина избушка», «У солнышка в гостях»;

произведения русской классической литературы:

В. Жуковский «Птичка», А. Плещеев «Травка зеленеет…»,

произведения современной русской и зарубежной литературы:

З. Александрова «Одуванчик», Ю. Мориц «Ручеёк», Э. Маркуш «Купание воронёнка» (пер.с венг.);

-     привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Поиграть с детьми в дидактические игры:

Игра «Бывает – не бывает»

Весна. Дети пускают кораблики. С юга прилетели птицы. Люди убирают урожай.

Выглянуло ласковое солнышко. Мальчик катается на лыжах. Тают снеговики.

Реки покрываются льдом. Люди надевают шубы. На проталинах появились подснежники.

Игра «Запомни и повтори»

Проталина, тепло, половодье, лужи, ручьи, подснежник, почки, листья.

Игра «Можно – нельзя весной»

Сделать скворечники для скворцов. Бегать по лужам. Лепить снеговика. Плавать на льдинах. Пускать кораблики по лужам. Собирать урожай овощей и фруктов.

Рвать одуванчики. Ходить в босоножках.

Игра «Какое слово не подходит?»

Снегопад, снеготаяние, проталина, ледоход.

Возвращение, прилет, отлет, гнездование.

Игра «Подбери нужное слово»

Набухают….. (почки, бочки)

Распускаются…… (листочки, нитки)

Журчит …. (ручей, вода)

Копают …. (землю, грядку)

Сажают ….. (рассаду, семена) 

16.03 - 20.03 Тема недели: "БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ"

Рекомендации родителям:

- посетить бассейн,  спортивный клуб;

- оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье: «Спорт – залог здоровья», «Спортивные традиции нашей семьи».

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

 Поиграйте с ребенком

«Один — много»

            Помогите ребенку подобрать форму множественного числа имен существительных

Например: спортсмен —спортсмены, игра - игры, победитель — победители, лыжник — лыжники, пловчиха — пловчихи, боксер — боксеры, велосипедист — велосипедисты и т. д.

«Хорошо и плохо»

Задачи: приучать детей к здоровому образу жизни; учить детей сравнивать хорошее и плохое, полезное и вредное; прививать детям желание вести здоровый образ жизни; развивать мышление, логику, память.

Называйте ситуации полезные и вредные для здоровья. Ребенок должен определить, почему это вредно или полезно.

Например:

Я делаю по утрам зарядку.

Я ем много сладких конфет.

«Скажи наоборот»

Встать — сесть, войти — выйти, поднять — опустить, говорить — молчать, быстро — медленно, ложиться — вставать, рано — поздно, одеваться — раздеваться, можно — нельзя, смеяться — плакать, трудно — легко, залетать — вылетать, много — мало, закрывать — открывать, высоко — низко, польза — вред, светло — темно, трусость — храбрость, плохо — хорошо, вдох — выдох; зло — добро.

 «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи. Хоккеисту нужны… Фигуристу нужны…..

02.03 - 06.03 - Тема недели "Женский день"

10.03 - 13.03 - Тема недели "Миром правит доброта".

Лексическая тема:Дружба, профессии мам.

Рекомендации родителям.

1. 1. Рассказать ребёнку о празднике 8 Марта - кого поздравляют, почему называют праздник "Мамин день"
2. 2. Научить ребёнка словам поздравлениям для того, чтобы он сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду.
3. 3. Побеседовать с детьми о женских профессиях.
4.  Прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему автор назвал маму хитрой;
5. 4. Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках;
6. 5. Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;
7. 6. Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить что хорошо, а что плохо;
8. 7. Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала;
9.       
10. Поиграть в игры с детьми:
11. Учить подбирать признаки
    
    
    Мама, бабушка, какая? – добрая, заботливая, красивая, трудолюбивая и т.д.
    Праздник , какой? – весёлый, радостный
    Цветы, какие? – красивые, нежные, праздничные и т.д.
    
    
    Учить определять профессию
    
    
    
    Мама работает в магазине – она продавец
    Мама работает на почте – она почтальон
    Мама работает в больнице – она врач и т.д.
12.  Игра «Кому что нужно для работы?» (употребление винительного падежа имен существительных).
    Повару нужны (что?) — кастрюля, поварешка ....
    Учителю нужны (что?) — ....
13. Игра «Найди ошибку» (развитие логического мышления).
    Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ).
    Врач варит суп. Повар лечит людей.
14. Упражнение на координацию речи с движениями.

    Маму я свою люблю, я всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю, воду с ручек отряхаю, Пол я чисто подмету и дрова ей наколю. Маме надо отдыхать, маме хочется поспать. Я на цыпочках хожу, и ни разу, И ни разу ни словечка не скажу.

    Ребенок выполняет соответствующие движения

25.02 -28.02 Тема недели: Маленькие исследователи

Для осуществления образовательной деятельности в семье:

1. Обсудить с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения;

2. Предложить совместно с ребёнком составить рассказ "Для чего нужна вода?".

3. Создать дома условия для исследовательской деятельности детей (Игры с водой, помощь в приготовлении обеда).

4. Поиграть с детьми в игры:

1.      «Скажи наоборот».               

-Летом дни жаркие, а зимой - холодные.

- Летом солнце яркое, а зимой-… .

- Летом небо светлое, а зимой-… .

- Летом день длинный, а зимой-… .

- Весной лёд на реке тонкий, а зимой-… .

- Одни сосульки длинные, а другие-… .

- Снег мягкий, а лёд-… .                                 

                                                                  

 « Где это бывает?» Усвоение категории предложного падежа с предлогом на. Придумать предложение с предлогом на, при ответе на вопрос:

-Где лежит снежинка? (Снежинка лежит на ладошке.)

-Где висит сосулька?

-Где замёрз лед?

-Где катаются дети?

-Где висит игрушка?

-Где слепили снеговика?

                                                  

 Подбери обобщения:

декабрь, январь, февраль - это…

зима, весна, лето – это…

                                                   

 «Скажи, как бывает». Взрослый произносит предложение, ребенок находит подходящие по смыслу слова и повторяет их.                

                                               

Снежинка тает, горит, падает, идёт, кружится, ложится, вьётся, воет, стучится.

Лед трещит, тает, гудит, ломается, горит, бежит, плывет, говорит, тонет.

с 17.02 по 21.02 Тема недели: Наши защитники

Родителям рекомендуется:

- Напомнить ребенку, какой праздник отмечается 23 февраля. Кого мы поздравляем в этот день.

- Рассказать, кто такие защитники Отечества.

- Вспомнить основные военные профессии: подводник, танкист, летчик, моряк, пограничник и др.

- Уточнить названия родов войск: танковые, ракетные, артиллерийские, воздушно-десантные и т.д.

- Объяснить названия профессий – танкист служит на танке, подводник – служит под водой и т.д.

- Рассмотреть иллюстрации, объяснить особенности формы. Рассказать, что одежда военных называется форма. У них есть шинель, китель, тельняшка, парадная форма, которую они одевают по праздникам и на парад.

- Вспомнить названия головных уборов: шлем, пилотка, берет, фуражка, бескозырка.

- Рассматривание солдатиков, военных машин;

- Рассматривание семейного фотоальбома;

- Наблюдение за трудовыми действиями папы;

- Прогулка с детьми по городу и рассматривание праздничного украшения города.

- Изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

Поиграть с детьми в игры:

Игра «Какой? Какая? Какое? Какие?»

солдат (какой?) — смелый, храбрый, сильный, ловкий. танк (какой?)…,               моряк (какой?)…,

капитан (какой?)…,,             корабль (какой?)…,

самолет (какой?)…и т.д.

Игра «Подбери действие»  (Что делает?)

Артиллерист… (стреляет из пушки)

Летчик… (летает на самолете)

Пулеметчик… (строчит из пулемета)

Разведчик… (ходит в разведку)

Пограничник… (охраняет границу)

Десантник… (прыгает с парашютом)

Моряк… (служит на корабле)

Игра «Один-много»  (много это…- много кого, чего…) Солдат-солдаты-солдат                  Летчик-летчики-летчиков

Вертолет-вертолеты-вертолетов        Танк-танки-танков

Истребитель-истребители-истребителей

Граница – границы — границ         Звезда-звезды-звезд

Пограничник-пограничники-пограничников

Орден-ордена-орденов                      Моряк-моряки-моряков Медаль-медали-медалей          Танкист-танкисты-танкистов

с 10.02 по 14.02 Тема недели: Транспорт

Рекомендации родителям:

• Прочитать И. Серяков "Учёный дружок", Н. Кончаловская "Самокат", О. Бедарев "Азбука безопасности", Б. Житков "Светофор", Н. Калинина "Как ребята переходили улицу"

• Закрепить названия транспорта, правил дорожного движения и поведения у дороги.

• Поиграть с детьми в игры:

Игра «Счёт»:

• 1 машина, 2 машины, 3 машины, 4 машины, 5 машин,
  1 поезд, 2 поезда, 3 поезда, 4 поезда, 5 поездов,  1 самолёт, 2 самолёта, 3 самолёта, 4 самолёта, 5 самолётов 
  Игра «Что делает?»
  Поезд – (едет), самолет – (летает), пароход - ..

Игра «4 лишний»

Самолёт, вертолёт, воздушный шар, лодка

Автобус, самолёт, мотоцикл, велосипед

Игра «Сравни транспорт»

- у грузовика колеса больше, чем у легковой машины;

- у грузовика есть кузов и кабина, у легковой есть салон для пассажиров, багажник;

- и грузовик и легковая машина движутся по земле (это наземный транспорт)