25.03 -29.03 Тема: «Весна шагает по планете»

Рекомендации для родителей:

-     организовать прогулку, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     почитать и обсудить произведения:

сказки: «Заюшкина избушка», «У солнышка в гостях»;

произведения русской классической литературы:

В. Жуковский «Птичка», А. Плещеев «Травка зеленеет…»,

произведения современной русской и зарубежной литературы:

З. Александрова «Одуванчик», Ю. Мориц «Ручеёк», Э. Маркуш «Купание воронёнка» (пер.с венг.);

-     привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Поиграть с детьми в дидактические игры:

Игра «Бывает – не бывает»

Весна. Дети пускают кораблики. С юга прилетели птицы. Люди убирают урожай.

Выглянуло ласковое солнышко. Мальчик катается на лыжах. Тают снеговики.

Реки покрываются льдом. Люди надевают шубы. На проталинах появились подснежники.

Игра «Запомни и повтори»

Проталина, тепло, половодье, лужи, ручьи, подснежник, почки, листья.

Игра «Можно – нельзя весной»

Сделать скворечники для скворцов. Бегать по лужам. Лепить снеговика. Плавать на льдинах. Пускать кораблики по лужам. Собирать урожай овощей и фруктов.

Рвать одуванчики. Ходить в босоножках.

Игра «Какое слово не подходит?»

Снегопад, снеготаяние, проталина, ледоход.

Возвращение, прилет, отлет, гнездование.

Игра «Подбери нужное слово»

Набухают….. (почки, бочки)

Распускаются…… (листочки, нитки)

Журчит …. (ручей, вода)

Копают …. (землю, грядку)

Сажают ….. (рассаду, семена) 

18.03 - 22.03 Тема недели: "БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ"

Рекомендации родителям:

- посетить бассейн,  спортивный клуб;

- оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье: «Спорт – залог здоровья», «Спортивные традиции нашей семьи».

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

 Поиграйте с ребенком

«Один — много»

            Помогите ребенку подобрать форму множественного числа имен существительных

Например: спортсмен —спортсмены, игра - игры, победитель — победители, лыжник — лыжники, пловчиха — пловчихи, боксер — боксеры, велосипедист — велосипедисты и т. д.

«Хорошо и плохо»

Задачи: приучать детей к здоровому образу жизни; учить детей сравнивать хорошее и плохое, полезное и вредное; прививать детям желание вести здоровый образ жизни; развивать мышление, логику, память.

Называйте ситуации полезные и вредные для здоровья. Ребенок должен определить, почему это вредно или полезно.

Например:

Я делаю по утрам зарядку.

Я ем много сладких конфет.

«Скажи наоборот»

Встать — сесть, войти — выйти, поднять — опустить, говорить — молчать, быстро — медленно, ложиться — вставать, рано — поздно, одеваться — раздеваться, можно — нельзя, смеяться — плакать, трудно — легко, залетать — вылетать, много — мало, закрывать — открывать, высоко — низко, польза — вред, светло — темно, трусость — храбрость, плохо — хорошо, вдох — выдох; зло — добро.

 «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи. Хоккеисту нужны… Фигуристу нужны…..

04.03 - 07.03 - Тема недели "Женский день"

11.03 - 15.03 - Тема недели "Миром правит доброта".

Лексическая тема:Дружба, профессии мам.

Рекомендации родителям.

1. 1. Рассказать ребёнку о празднике 8 Марта - кого поздравляют, почему называют праздник "Мамин день"
2. 2. Научить ребёнка словам поздравлениям для того, чтобы он сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду.
3. 3. Побеседовать с детьми о женских профессиях.
4.  Прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему автор назвал маму хитрой;
5. 4. Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках;
6. 5. Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;
7. 6. Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить что хорошо, а что плохо;
8. 7. Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала;
9.       
10. Поиграть в игры с детьми:
11. Учить подбирать признаки
    
    
    Мама, бабушка, какая? – добрая, заботливая, красивая, трудолюбивая и т.д.
    Праздник , какой? – весёлый, радостный
    Цветы, какие? – красивые, нежные, праздничные и т.д.
    
    
    Учить определять профессию
    
    
    
    Мама работает в магазине – она продавец
    Мама работает на почте – она почтальон
    Мама работает в больнице – она врач и т.д.
12.  Игра «Кому что нужно для работы?» (употребление винительного падежа имен существительных).
    Повару нужны (что?) — кастрюля, поварешка ....
    Учителю нужны (что?) — ....
13. Игра «Найди ошибку» (развитие логического мышления).
    Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ... ).
    Врач варит суп. Повар лечит людей.
14. Упражнение на координацию речи с движениями.

    Маму я свою люблю, я всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю, воду с ручек отряхаю, Пол я чисто подмету и дрова ей наколю. Маме надо отдыхать, маме хочется поспать. Я на цыпочках хожу, и ни разу, И ни разу ни словечка не скажу.

    Ребенок выполняет соответствующие движения

1.