Тема недели: "Транспорт"

07.02.22 - 11.02.22

Рекомендации родителям:

- В ходе прогулок по улице наблюдайте с ребёнком за транспортом, закрепите его название, назначение и  составные части(кабина, кузов, колеса, руль, фары);

- Обсудите и повторите с ребёнком правила дорожного движения и правила поведения в общественном транспорте;

- Повторите виды транспорта: наземный (машина, автобус…), водный (пароход, лодка), воздушный (самолет, вертолёт);

Уточните названия профессий на транспорте:

- кто управляет поездом? (машинист),

- машиной (шофер), 

- автобусом (водитель),

- кораблем (капитан), 

- самолетом (пилот, летчик)

 Чтение художественной литературы дома: 

С.Я. Маршак "Багаж"

"Рассказы о маленьком автомобильчике"

С. Сахарно "Самый лучший пароход"

Н. Саксонская "Песенка о метро"

Игры с детьми:

Дидактическая игра «Подбери предмет к призраку»: 

старый ... ,новый ... , маленькая ... , мощный ... , длинный ... , грузовой ... ,

трехколесный ... , быстроходный ... , летящий ... .

Дидактическая игра “Доскажи словечко”

Слово спряталось куда-то. 
Слово спряталось и ждет.
“Пусть найдут меня ребята
Ну-ка кто меня найдет?”
Дом на рельсах тут как тут
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется ... (трамвай)

Не поедет без бензина
Ни автобус, ни ... (машина)

Едет он на двух колесах, 
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет –
Это мой ... (велосипед)

Рано утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ.
Это мой ... (велосипед)

На рояль я не похож,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет.
Как зовусь? ... (велосипед)

Бежит при ветре споро
Без весел и мотора ... (парусник)

Самосвалом я зовусь,
Сам я сваливаю ... (груз)

Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Бежит .... (автомобиль)

Прицепившись к задней шине,
Мишка едет на ... (машине)

Весь мир прочитал
Сообщенье в газетах,
Что Белка и Стрелка
Летали в ... (ракетах)

Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Винтокрылый ... (вертолет)

В этом доме тишина,
Много окон, дверь одна.
Дом летит под небеса.
За окошком вся страна.
Дом отправился в полет.
Значит это ... (самолет)

Мимо рощи, мимо яра,
Мчит без дыма, мчит без пара
Паровоза сестричка ...
Кто такая? ... (электричка)

Вез водитель в магазин
Много метел и корзин.
Как приятно было Зине
Вместе с ним сидеть в ... (кабине)

Создавать я начал флот.
Превратилась губка в ... (плот)

Расскажите детям о транспорте:

ТРАНСПОРТ - совокупность средств передвижения (поезда, пароходы, автомобили и т.д.), а также отдельный вид этих средств. Железнодорожный, пассажирский, водный транспорт. Работа городского транспорта.

Виды транспорта: наземный (железнодорожный, городской), подземный, воздушный, водный.

Наземный транспорт:

а) железнодорожный: поезд (вагоны, паровоз, тепловоз), электричка.
б) городской: легковая машина, грузовые машины ( грузовик, самосвал, фургон, цистерна), автобус, троллейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мотороллер, специальные машины (скорая помощь, пожарная, милицейская, аварийная, такси).

Подземный транспорт: метро. Метрополитен - городская электрическая дорога, обычно под землей.

Воздушный транспорт: воздушный шар, самолет, вертолет, ракета, космический корабль.

Водный транспорт: лодка (моторная, весельная, с парусом, подводная), катер, пароход, корабль, баржа, ледокол, теплоход, плот.

ВИДЫ ТРАНСПОРТА: грузовой и пассажирский. Груз - товары, вещи, которые перевозят куда-нибудь. Пассажир - тот, кто едет или собирается ехать на чем-нибудь.

ЧАСТИ ТРАНСПОРТА: фара, кузов, кабина, мотор, колесо, дверцы, шины, багажник, руль, сидение, педали, тормоз, хвост, пропеллер, трап, салон, каюта, палуба, мачта, борта, корма, трюм, спасательный круг, иллюминатор.

УПРАВЛЕНИЕ ТРАНСПОРТОМ И ЕГО ОБСЛУЖИВАНИЕ: машинист, вагоновожатый, водитель, шофер, мотоциклист, велосипедист, капитан, летчик, пилот, вертолетчик, бортпроводница, штурман, контролер, пассажир, матрос, космонавт.

МЕСТА ПРЕБЫВАНИЯ ТРАНСПОРТА И ЛЮДЕЙ, ЕГО ИСПОЛЬЗУЮЩИХ: вокзал, аэропорт, аэродром, вертолетная станция, пристань, порт, гараж, троллейбусный парк, авто-бусный парк, космос, депо

Загадки по теме "Транспорт":

По асфальту едет дом, ребятишек много в нем.
А над крышей вожжи, он ходить без них не может. (троллейбус)

Очень рано за окошком – стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам ходят красные дома.(трамвай)

Паровоз без колес, вот так чудо – паровоз.
Не с ума ли он сошел – прямо по морю пошел? (пароход)

Не машет крылом, а летает,
Не птица, а всех обгоняет (самолет)

Несется и стреляет, ворчит скороговоркой
Трамваю не угнаться за этой тараторкой (мотоцикл)

Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес,
Накорми меня бензином, на копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль, побежит ….(автомобиль)

Что за чудо – белый дом, ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины и питается бензином (автобус)

Побеседуйте с детьми

Вопросы к беседе:

1. Какой бывает транспорт?
а) Как называется транспорт, который плавает по воде?
б) Движется по железной дороге?
в) Передвигается по земле?
г) Под землей?
д) Летает по воздуху?
2. Назови (перечисли) наземный (железнодорожный, городской), подземный, водный, воздушный транспорт?
3. Какие виды машин ты знаешь? (грузовая, легковая, специальная).
4. Какие виды поездов ты знаешь? (пассажирский, товарный).
5. Какие виды самолетов ты знаешь? (пассажирский, военный).
6. Какие виды лодок ты знаешь? (моторная, весельная, парусная, подводная).
7. Покажи и назови части машин? (колеса, кабина, кузов, фары, руль, дверцы).
8. Покажи и назови части лодки? (мачта, парус, весла и т.д.).
9. Покажи и назови части корабля? самолета?
10. Кто управляет машиной, самолетом, кораблем, поездом, трамваем, мотоциклом и т.д.? (водитель, летчик, пилот, капитан, машинист и т.д.).
11. Какие профессии связаны с вождением транспорта?
12. Каким должен быть водитель, шофер, машинист, капитан и т.д.? (внимательным, вежливым, обходительным, аккуратным, строгим, исполнительным и т.д.).
13. Нравится ли тебе ездить на транспорте?
14. Какой транспорт есть у тебя дома?
15. Хотел бы ты стать водителем какого-нибудь транспорта?
16. Расскажи, на каком транспорте ты добираешься до детского сада?
17. Как далеко ты уезжал из дома и на чем?

Тема недели: "Моя семья"

31.01.22 - 04.02.22

Рекомендации родителям:

- Рассказать детям о семье, о родственниках, семейных традициях;

- Рассмотреть семейные фотоальбомы, развивать интерес к истории своей семьи, родословной;

- Составить и оформить вместе с ребенком "Семейное древо";

- Вместе с детьми посетить парк, покататься на лыжах, коньках;

- Поощрять помощь детей родителям в домашних делах (Собрать игрушки, полить цветы и др.);

- Почитать вместе с детьми Д. Габе "Мама", "Моя семья", Р. Миннуллин "Ох уж эти взрослые", Л.Н. Толстой "Старый дед и внучок".

Д/игра «Назови ласково» 

мама — маменька, мамулечка, матушка; дети — … , семья — … , папа — … , сын — … , дедушка — … , бабушка — … дочь — … , внук — … , внучка — … , сестра — … , брат — … .

Д/И «Опиши, какая (какой), что делает?» 

Мама — веселая, любимая, заботливая;… готовит, стирает,…; бабушка — ... ; дедушка — ... ; папа — ... ; брат — ... ; сестра — ....

Д/И «ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?»

Бабушка носит халат. Халат чей? (бабушкин)
Папа носит галстук. Галстук чей? (папин)
У мамы есть шарф. Шарф чей? (мамин)
У Пети есть мяч. Мяч чей? (Петин)
Дедушка носит рубашку. Рубашка чья? (дедушкина)
Мама носит шляпу. Шляпа чья? (мамина)
Таня носит платье. Платье чьё? (Танино)
Папа надел пальто. Пальто чьё? (папино)
Дедушка надел ботинки. Ботинки чьи? (дедушкины)
Мама надела сапоги. Сапоги чьи? (мамины)

Д/И«распределим обязанности».

Кто что будет делать, например:

Сын – убирает, выносит мусор, ходит в магазин за покупками… 
Дочь – моет и вытирает посуду, вытирает пыль, помогает убирать… 
Отец – зарабатывает деньги, делает ремонт… 
Мать – зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, гладит…

 Акция: Правила Дорожного Движения:

Тема недели: "Этикет"

Лексическая тема: 

электробытовые приборы; посуда.

24.01.22 - 28.01.22

Рекомендации родителям:

Рассмотрите с ребёнком посуду, которая есть у вас дома. Закрепите названия посуды: кастрюля, сковорода, чайник, тарелка, чашка, ложка, нож. Побеседуйте с ребёнком о том, для чего нужна посуда: «Это чашка. Из неё пьют. Это тарелка. Из неё едят» и т. п. Покажите, что посуда бывает металлической, стеклянной, фарфоровой. Обратите внимание на некоторые части посуды: носик, ручка, крышка. 

Вопросы по теме: 

В чём мама варит суп? (В кастрюле). На чём жарят картошку? (На сковороде). В чём кипятят воду для чая? (В чайнике). Из чего ты ешь суп? (Из тарелки). Из чего ты пьёшь чай? (Из чашки). 

Игра «Для чего?» 

Чайник (кипятить воду). Сковорода (жарить котлеты). Кастрюля (варить суп). Нож (резать овощи). Ложка (есть кашу). 

Упражнение «Посуда»:

Вот большой стеклянный чайник, (Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик) Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе) Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг) Только стукни – разобьются. Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки сомкнуты над головой) Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. (Легли на ковёр, вытянулись) Он посуду нам принёс. 

Игра «Один – много»: 

Вы бросаете ребёнку мяч и называете один предмет, ребёнок бросает мяч обратно и называет много предметов. Напр., чашка – чашки, чайник –чайники и т. д.

Игра «Чего не стало»:

Поставьте перед ребенком 5 – 6 предметов посуды. Попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. После чего, попросите ребенка открыть глаза и сказать чего не стало.

 Игра «Расставь по величине»:

Поставьте перед ребенком 3 кастрюли разной величины. Предложите ему расставить их по величине, сначала большую, потом поменьше, среднюю и маленькую. 

Правила поведения за столом для старших дошкольников:

· Сиди ровно, не «разваливайся»;

· Ноги вместе, не клади ногу на ногу;

· Не шаркай ногами;

· Не разговаривай во время еды;

· Не вертись и не толкайся;

· Ешь и не пачкайся, не проливай еду на скатерть;

· Не откусывай большие куски – ешь потихоньку;

· Ешь с закрытым ртом, не чавкай;

· Правильно держи ложку, вилку и нож;

· Не кроши хлеб, откусывай его над тарелкой;

· Наклоняйся над ложкой, не неси ее до рта;

· Когда пьешь – поднимай чашку ко рту;

· После еды положи приборы на стол;

· Когда встаешь из-за стола – задвинь стул и поблагодари взрослых.

Загадки о посуде:

Варю я пищу вашу К обеду - суп и кашу. (Кастрюля)

 "Ш-ш-ш, - шипит картошка, - Подлейте маслица немножко". Вот это жар, вот это да! Раскалена… (сковорода)

 Бывает глубокой, бывает и мелкой, А называется… (тарелкой) 

Сама не ем, а всех кормлю… (ложка) 

Из горячего колодца Через нос водица льётся… (чайник) 

В резной тюбетейке, блестящий, пузатый, Пыхтит добродушно, колечками пар. - Скорее ко мне. Угощаю, ребята, Душистым чайком. Я ваш друг… (самовар)

 Я - дырявая посуда. Но работаю не худо. Там, где я, наверняка, Будет чистою мука. (Сито)

 Назовите- ка посуду. Ручка прицепилась к кругу. Блин испечь ей ерунда. Это же… (сковорода)

 На столе она стоит Чай горячий в ней налит. Что это? (Чашка)

— рассмотреть с ребенком домашнюю бытовую технику, предназначенную для кухни, спальни, гостиной;

 — рассмотреть на иллюстрациях различную бытовую технику;

 — вместе с ребенком сходить на экскурсию в магазин бытовой техники и в музей посмотреть предметы быта прошлого века, сделать сравнительный анализ.

 — назвать бытовую технику и ее отдельные части, внешние признаки, материал, из которого она изготовлена;

 — вспомнить с  ребенком назначение бытовой техники, различных ее видов;

 — привлечь ребенка к совместному домашнему труду (повесить вместе с папой картину, показать, как работает дрель, сшить для куклы платье, показать, как утроена  швейная машинка).

 

Д/и «Один – много»

Холодильник – холодильники, плита – плиты, фен – фены,

Чайник - чайники, кофеварка – кофеварки, пылесос – пылесосы и т.д.

Д/и «Подбери признак»

Утюг (какой) – тяжелый, металлический, новый, легкий, пластмассовый, электрический, горячий, опасный, удобный (чайник, пылесос, телевизор)

Д/и «Большой – маленький - еще меньше»

Утюжище – утюг - утюжок

Пылесище – пылесос - пылесосик

Фенище – фен - фенчик

Самоварище – самовар - самоварчик

Мясорубище – мясорубка - мясорубочка

Соковыжималище – соковыжималка - соковыжималочка

Фотоаппаратище – фотоаппарат - фотоаппаратик.

Д/и «Четвертый лишний»

Холодильник, мясорубка, утюг, чайник.

Кастрюля, микроволновая печь, сковорода, кружка

Стиральная машина, посудомоечная машина, телевизор, швейная машина.

Телевизор, ноутбук, магнитофон, пылесос.

Чайник, обогреватель, холодильник, электроплита.

Ножницы, иголка, спицы вязальные, швейная машина.

Д/И «Назови помощника»

Хлеб режет (что?) - хлеборезка

Овощи режет – овощерезка

На пару варит – пароварка

Кофе варит – кофеварка

Сок выжимает – соковыжималка и т.д.

 Тема недели: "Город мастеров" 

17.01.22 - 21.01.22

Рекомендации родителям:

Расширить и систематизировать знания о предметах мебель: как называется, для чего используется, из чего изготавливается.

Формировать представление детей о последовательности изготовления мебели, рассказать об истории создания различных предметов мебели, объяснить значение слова "интерьер".

Воспитывать интерес к предметам окружающей нас обстановки, учить оценивать удобство и функциональность вещей, бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, понимание важности труда, приносящего пользу людям.

Сходить вместе с детьми в магазин "Мебель", рассмотреть предметы мебели - закрепить с детьми название предметов мебели, их назначение.

Д/И «Что такое?»: 

стол, за которым пишут – письменный; стол, за которым обедают – обеденный; стол, на котором готовят – кухонный;

полка для обуви – обувная; шкаф для книг – книжный.

Д/И«Из чего какой?»

Стол из дерева (какой?)…………….

Стол из пластмассы (какой?)……….

Шкаф из фанеры (Какай?)………….

Кровать  из дуба (какой?)…………….

Комод из березы (какой?)……………….

У шкафа дверцы из стекла (какие?)…………

Игра «Большой - маленький». 

У меня большой шкаф, а у вас маленький… (шкафчик) 

У меня большая кровать, а у вас маленькая (кроватка) 

У меня большой стол, а у вас маленький… (столик) 

У меня большой диван, а у вас маленький (диванчик)

Д/У "Какая бывает мебель" 

Если мебель из стекла, то она какая? (мебель из стекла - стеклянная) 

Если мебель из дерева, то она какая? (мебель из дерева - деревянная) 

Если мебель из металла, то она какая? (мебель из металла - металлическая) 

Если мебель из пластмассы, то она какая? (мебель из пластмассы - пластмассовая) Диван из кожи - значит он какой? (Диван из кожи – значит, он кожаный)

Загадки

С ногами, а без рук,
С боками, а без ребер,
С сиденьем, а без живота,
Со спиной, но без головы.
Кресло

Под крышей — четыре ножки,
А на крыше — суп да ложки.
Стол

Одной ручкой всех встречает,
Другой ручкой провожает.
Дверь

В квартире нашей новый дом,
Живет посуда в доме том,
В нем место есть и для конфет,
Он называется…

Буфет

 Тема недели: "Новогодний калейдоскоп" 27.12.22 - 30.12.22

Рекомендации родителям:

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек ;- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз, новогодние истории; - побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений;- участвовать в сооружении снежных построек на участке;                                                                                                                                           -

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

Игра «Подскажи словечко»

Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы

Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, дети   слушают и договаривают последнее слово.

Он и добрый, он и строгий,

Бородою весь зарос,

К нам спешит сейчас на праздник,

Кто же это? ... {Дед Мороз)

Если лес укрыт снегами.

Если пахнет пирогами.

Если ёлка в дом идет,

Что за праздник? ... (Новый год)

Ей не нужна горячая печурка,

Мороз и холод — всё ей нипочём.

Привет всем шлет веселая ... (снегурка).

Её мы тоже к нам на праздник ждем.

Зимой, в часы веселья

Вишу на яркой ели я.

Стреляю, точно пушка,

Зовут меня... (хлопушка).

Мчусь, как пуля, я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки.

Кто несет меня? ... (Коньки)

Появился во дворе

Он в холодном декабре!

 Неуклюжий и смешной.

У катка стоит с метлой.

| К ветру зимнему привык

 Наш приятель... (снеговик)

Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я?

Стал мне спорт родней и ближе

Кто помог мне в этом? ...

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки,

 Дайте снег! Готовы... (санки).

Игра «Подбери признак к предмету»

Цель:  обогащать и уточнять словарь прилагательных.

Ёлка (какая?) высокая, пушистая, нарядная.

Праздник (Какой?)….

Ёлочные игрушки (какие?)

Дед Мороз (какой?)..

Снегурочка (какая?)…

Ребята (какие?)

Подарки (какие?)

Игра «Составь предложение»

Цели: развивать связную речь, закреплять умение  правильно строить предложение, развивать слуховое внимание.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать предложение, в котором все слова поменялись местами, и построить  правильное предложение.

На, мальчик, санках, катается.

В, снежинки, воздухе, кружатся.

Самый, зимы, февраль, месяц, холодный.

Дому, к, тропинку, метель, замела.

Принёс, детям, Дед Мороз, подарки, всем.

Мы, новогоднюю, на, ёлку, пришли.

Тема недели: "Животные Севера жарких стран" 20.12.21 - 24.12.21

Рекомендации родителям:

- Поговорить о животных пустыни, тропических лесов, равнин;

- Поговорить с детьми о животных Арктики и Антарктики;

- Нарисовать с Дереком животного или сделать поделку из природного (бросового) материала, макет;

- Сделайте из поделок и рисунков ребенка домашнюю выставку;

- Прочитайте ребенку стики Степанова "Зоопарк";

- Поиграйте в игры: "Четвертый лишний", "Чем отличаются?", "Кто где живет";

- Беседа с детьми по вопросам:

~ Что помогает белому медведю выжить во льдах?

~ Какой растительностью питаются олени?

~ Почему места, где гнездятся полярные птицы, называют "птичьими базарами"?

- Подготовьте с ребенком рассказ об интересном факте одного из животных;

- Помогите ребенку сделать Книжку - малышку, чтобы ребенку было легче рассказать ребятам об интересном факте из жизни выбранного животного.

Игры с детьми:

"Назови лаского"

Тигр - тигренок;

Слон - слоник, слоненок;

Тюлень - ...;

Носорог - ...;

Медведь-...;

Сова-...;

Олень-...;

Жираф-...

"У кого кто?"

У слона - слоненок;

У льва - львенок;

У медведя - ...;

У тюленя-...;

У бегимота - ...

"Четвертый лишний"

Слон, зебра, медведь, лев;

Медведь, тигр, тюлень, олень.

Чтение с детьми:

Е.И. Чарушин "Лев"

Юкагирская сказка "Отчего у белого медведя нос черный"

Эвенкийская сказка "Почему олень быстро бегает"