Здравствуйте, дорогие ребята и родители!

20.04 - 25.04 Тема недели: Волшебница вода

Каждое утро мы по традиции  начинаем с нашей веселой зарядки! 

Дети знают все движения и с удовольствием научат Вас. Дополнительный заряд энергии и хорошее настроение обеспечено! 

(ПРОХОДИТЕ ПО ССЫЛКЕ И ВЕСЕЛЕЙ ВЫПОЛНЯЙТЕ ДВИЖЕНИЯ под музыку) 

наша любимая зарядка 

По теме неделе родителям рекомендуем:

Посмотрите с ребенком анимационный мультфильм про воду 

            мультфильм Секреты воды (жми на ссылку)

Проведите с ребенком опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления знаний о свойствах и признаках воды 

      опыты с водой (жми на ссылку)



Поиграйте с детьми в игры:

Игра «Какое слово не подходит?»

Цели:  развивать   слуховое   внимание;   формировать грамматический   строй   речи,   словообразование;   учить   подбору родственных слов.

Ход   игры.  Взрослый   предлагает   ребёнку   внимательно прослушать ряд слов, назвать лишнее слово в ряду и объяснить свой выбор.

Например:

кит, китовый, кот, китёнок;

дельфин, дельфиний, дельфинарий, планетарий;

рыба, рыбак, рыбий, рубить, рыбное;

море, морской, моряк, марка, приморский;

Затем дети сами подбирают родственные слова к данным.

Игра «Четвёртый лишний»

Цель:  развивать   слуховое   внимание,   слуховую   память, логическое мышление.

Ход   игры.  Взрослый  произносит   ряд   слов.   Ребёнок запоминает слова,  повторяет их за воспитателем и называет, какое слово лишнее и почему.

Например:

Скат,   водоросли,   акула,   морской   конёк.  —Лишнее   слово «водоросли»,   потому   что   оно   называет   растение,   а   все остальные слова — названия морских животных.

Щука, акула, кит, дельфин. —Лишнее слово щука, потому что оно называет речную рыбу, а все остальные слова — названия морских животных.

Игра «Загадай загадку»

Цели:  развивать   связную   речь,   учить   составлению рассказов-описаний по графической схеме.

Ход   игры.  взрослый и ребёнок   загадывают   друг   другу   загадки,   описывая морское животное по опорной схеме.