Тема недели: "Азбука безопасности"

 18.10.21 - 22.10.21

Рекомендации родителям:

1. Погуляйте с ребенком по годору. В ходе прогулки понаблюдайте за транспортом (наземный, воздушный, водный);

2. Уточните правила дорождного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

3. Чтение художественной литературы В.Иванова "Паровоз", Н.Носов "Незнайка и его друзья", С.Михалков "Дядя Степа - милиционер", "Моя улица", "Велосипедист";

4. Поиграйте с ребенком в дидактические игры:

• Д/игра "Состави предложение"

Составление предложений с предлогом "над" по двум опорным словам или картинкам.

• Д/игра "Назови профессии"

Закреплять знания детей о транспорте. Закреплять знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте. Закреплять знания о правилах поведения в транспорте.

Загадки для детей:

Дом по улице идет,

На работу нас везет.

(Автобус)

Этот конь не ест овса.

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

(Велосипед)

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост - 

И поднимется до звезд.

(Ракета)

Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым - белым

На бумаге голубой

Над моею головой

(Самолет)

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое

На одной ноге.

(Светофор)

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней.

(Машина)

Упражнение "Скажи наоборот"

Подъезжать к остановке - отъезжать от остановки;

Входить в метро - ...

Загружать вещи в машину - ...

Причаливать к берегу - ...

Разгоняется машина - ...

Выходить из автобуса - ...

Открывать двери - ...

Вопросы для беседы:

• Для чего нужен транспорт?
• Как называются части дороги, по которым двигаются машины? Пешеходы?
• Почему транспорт может быть опасным?
• Для чего нужны правила дорожного движения?
• Какие правила дорожного движения вы знаете?
• Какие дорожные знаки вы знаете? На какие группы делятся знаки?
• Для чего нужен светофор? Что обозначает каждый сигнал светофора?
• Как и где нужно переходить дорогу (светофор, знак, зебра)?
• Что такое «переход»? Кого называют «пешеход»?
• Почему полоски для перехода на проезжей части дороги называют «зебра»? Какого они цвета?
• Что такое «островок безопасности» и для чего он нужен?
• Почему нельзя играть на проезжей части и вблизи дорог?
• Где можно кататься на велосипедах и роликовых коньках?
• Можно ли кататься с горки вблизи проезжей части? Почему?
• Как называется профессия человека, который регулирует движение машин и пешеходов? Для чего он нужен?
• Кто следит за выполнением правил дорожного движения?
• Почему нельзя нарушать правила дорожного движения?

Чтение художественной литературы:

С.Михалков "Скверная история"

Н.Носов "Незнайка и его друзья"

С.Михалков "Дядя Степа - милиционер"

С.Михалков "Моя улица"

С.Михалков "Велосипедист"

Тема недели: "Я человек" 

11.10.21 - 15.10.21

Рекомендации родителям:

1. Почитайте стихотворение А.Барто "Одиночество";

2. Побеседуйте с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

3. Используйте личный пример в закреплении норм поведения в позиции гендерного воспитания детей; 

4. Приобщайте ребенка к семейным ценностям и традициям;

5. Совместно с ребенком вылепите поделки "Мои любимые игрушки".

Чтение детям:

К. Чуковский "Федорино горе"

А. Барто "Одиночество"

А.И.Толстой "Хаврошечка"

Е. Пермяк "Как Маша стала большой"

К.И.Чуковский "Доктор Айболит"

Е.Пермяк "Для чего руки нужны"

Загадки на тему "Я человек":

Тебе дано,

А люди пользуются. (Имя)

Один говорит,

Двое глядят,

Двое слушают. (Язык, глаза, уши)

Два соседа - 

Непоседа:

День на работе,

Ночь на отдыхе. (Глаза)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А догнать друг друга не могут. (Ноги)

У двух матерей,

По пять сыновей,

Одно имя всем. (Пальцы)

Упражнения с детьми:

Словообразование "Скажи ласково"

Голова - головка, головушка;

Борода - бородка, бородушка;

Нога -  ножка, ноженька;

Зуб - зубок, зубик;

Рот - ротик, роток;

Рука - ручка, рученька;

Добрый - добренький;

Молодой - молоденький;

Милый - миленький;

Толстый - толстенький.

Образование сложных слов "Составь новое слово из двух"

Человек, желающий добра, - доброжелательный;

Женщина, у которой добрая душа, - добродушная;

Человек, который радуется жизни, - жизнерадостный;

Мальчик, у которого розовые щеки, - розовощекий;

Девочка, у которой красные щеки, - краснощекая;

Человек, который любит жизнь, - жизнелюбивый.

Словоизменение "Один - много"

Один мальчик - много...(мальчиков);

Одна девочка - много...(девочек);

Один юноша - много...(юношей);

Одна девушка - много...(девушек);

Одна женщина - много...(женщин).

 Тема недели: "Животный мир" 

04.10.21 - 08.10.21.

Рекомендации родителям:

1. Рассмотрите иллюстрации с изображением животных;

2. Просмотреть и обсудить мультфильмы о животных ("Подарок для самого слабого", "Грибок-теремок" и др.);

3. Придумать загадки о животных, подобрать иллюстрации для группового альбома;

4. Понаблюдать за птицами и животными на улице;

5. Подготовить рассказ с ребёнком о питомце;

6. Привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молока, положить в миску корм и т.д.);

7. Подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки "Наши домашние любимцы".

Игры с детьми:

"Один - много"

Одна корова - много коров

Один конь - много (коней)

Одна кошка - много (кошек)

Один кот - много (котов)

Одна свинья - много (свиней)

"Назови ласково"

Бык...Бычок

Корова...Коровка

Кошка...Кошечка

Собака...Собачка

Баран...Барашек

Овца...Овечка

Коза...Козочка

"Составь предложение"

Мяу-мяу - кошка мяукает

Гав-гав - собака лает

Хрю-хрю - свинья хрюкает

Му-му - корова мычит

Ме-ме - овца блеет 

и т.д.

Дидактическое упражнение 

"Измени слово"

1, 2, 3, 4, 5 - 

Будем слово "кот" менять.

У норы добычу ждет,

Притаившись серый...(кот).

Мышь осталась без хвоста,

Убегая от...(кота),

А теперь и за версту

Не приблизиться к...(коту).

Крыса строгая, и та,

Видя грозного...(кота),

Убежит скорей под дом,

Чтоб не встретиться с...(котом).

Там дрожит и в темноте

Вспоминает о...(коте).

"Посчитай - ка"

Посчитать до 5-ти

Один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов

Собака...

Корова...

Бык...

Лошадь...

Свинья...

 Тема недели: "Краски осени" 

21.09.21 - 25.09.21

27.09.21 - 01.10.21

Рекомендации родителям:

1. Погуляйте с ребенком по городу, парку (соблюдая меры социального дистанцирования, избегая скопления людей), акцентируя внимание ребенка на красках осени;

2. Повторите пословицы и поговорки об осени;

3. Привлекайте ребенка к посильной работе дома или на садовом участке;

4. Почитайте книги об осени с последующим обсуждением;

5. Примите участие в выставке "Дары осени";

6. Придумайте рассказ "Необыкновенное осеннее приключение"

Стихи для чтения:

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

(Токмакова И.П.)

Опустел сковречник-

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Все летят, летят...

Видно, тоже в Африку 

Улитеть хотят.

(Трутнева Е.)

Утром мы во двор идем - 

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят...летят...летят...

Пролетают паутинки

С паучками в срединке,

И высоко от земли 

Пролетели журавли.

Все летит! Должно быть, это

Улетает наше лето.

(Каспарова Ю.)

Чтение дома:

К.Ушиинский "Четыре Желания"

В.Зотов "Опенок летний, опенок осенний"

М.Волошин "Осенью"

К.Бальмонт "Осень на дворе"

Я.Тайц "Про грибы"

Пальчиковая гимнастика:

---

«Осень»

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибают пальцы, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы,

(загибают пальцы, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

(выпрямляют пальцы и делают «букет» из 2 рук)

Игры:

Что лишнее?

Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. 

Зима, весна, осень, февраль. 

Ранняя, золотая, поздняя, летняя

Назови листья

У клена — кленовые; У березы —...; У ивы —...; У тополя —...; 

У рябины —...; У дуба —... ; У липы —...

Скажи наоборот

Ясный — пасмурный. Дождливый — ...; Теплая —...;            Поздняя —...

Загадки для детей:

---

Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто…
(листопад)

Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно …
(Листопад)

Ветки в парке шелестят,
Сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки
Разноцветный, яркий, броский.
(Листопад)

Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Осенний лист)

Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)

Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный…
(дождь)

Шел долговяз, в сырую землю увяз.
(дождь)

Крупно, дробно зачастило, И всю землю намочило.
(дождь)

Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (лужи)

Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
(Ветер)

Летит, а не птица,
Воет, а не зверь. (ветер)

Рассматривание осенних пейзажей: 

Пошаговые инструкции по изготовлению осенней поделки:

Зонтик. Поделка из бумаги.

Осенняя поделка из природного материала.

Осенние листья.

Тема недели: "Урожай" 

14.09.21 - 18.09.21

Рекомендации родителям: 

1. Примите участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

2. Изготовьте салат из овощей и фруктов;

3. Привлеките ребенка к посильному участию в работе на даче;

4. Придумайте вместе с ребенком загадки про дары осени;

5. Примите участие в фотовыставке "А у нас в огороде вырос..."

Игры:

Дидактическая игра "Кто больше назовет"

Задачи: развивать внимание, память, мышление. Называть овощи и фрукты красного (жёлтого, зеленого) цвета. Учить группировать овощи, фрукты по цвету, размеру, форме.

Дидактическая игра "Угадай на ощупь"

Задачи: учить на ощупь определять натуральные овощи и фрукты. Учить описывать словами свои ощущения, какой овощ или фрукт на ощупь.

Игра "Один - много"

Один огурец - много...(огурцов)

Один кабачок - много...(кабачков)

Один перец - много...(перцев)

Один картофель - много...(картофеля)

Игра "Назови ласково"

Огурец - (огурчик)

Помидор - (помидорчик)

Баклажан - (баклажанчик)

 Тема недели:"Мой дом, Мой город, Моя страна, Моя планета" 06.09.21 - 10.09.21

Рекомендации родителям:

1. Нарисуйте схему движения от дома до детского сада;

2. Рассмотрите карту челябинской области и отметьте курортные зоны Южного Урала;

3. Погуляйте по вечернему городу (с соблюдением социального дистанцирования, избегая мест скопления людей), обращая внимание на вечернюю иллюминацию;

4. Составьте рассказ о герое страны;

5. Поиграйте с ребенком в дидактические игры.

Игры:

• Дидактическая игра: "Расскажи про свой город"

Задачи: Учить ориентироваться в городском пространстве. Узнавать на картинках знакомые здания в городе, памятные места, места отдыха и тд. Учить составлять короткие рассказы по картинке. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать патриотические чувства к родному городу: любовь, гордость.

• Дидактическая игра: "Государственные праздники России"

Задачи: Познакомить детей с Государственным праздниками нашей страны, с историей из возникновения. Расширять кругозор и словарный запас детей.Развивать умение общаться, внимание, память.

Тема недели: До свидания, лето. Здравствуй, детский сад! 

30.08.21 - 03.09.21

Рекомендации родителям:

- посетить с ребенком школьный базар (соблюдая все меры режима повышенной готовности), рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

- привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.

Побеседуйте с детьми на темы:

✓ объяснить ребенку, для чего он ходит в детский сад;

✓обсудить, какие помещения есть в детском саду: групповая комната, умывальная комната, спальня, раздевалка, кабинет логопеда, физкультурный и музыкальный залы, объяснить назначение каждой комнаты;

✓рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;

✓выучить имена и отчества сотрудников детского сада, учить вежливому обращению ко взрослым.

Игры:

Чья? Чей?

Согласование существительных с личными местоимениями 

Моя — комната, веранда, спальня, площадка, столовая, группа, раздевалка, кухня, игра и т.д.;

мой — зал, бассейн, кабинет, коридор и т.д.

Какая?

Формирование предложений с однородными определениями

Комната — большая, светлая, чистая, красивая; спальня — большая, светлая, красивая, уютная; кабинет — маленький, уютный, красивый и т.д.

Подумай и измени

Цель: употребление имён существительных  единственного  и множественного числа в винительном и творительном падежах.

Описание.

Взрослый предлагает ребёнку закончить фразу, изменив единственное число существительного на множественное.

Я взяла с полки игрушку – дети взяли с полки… (игрушки).

Я повесила на крючок полотенце – дети повесили на крючки …(полотенца).

Я кормлю птичку – дети кормят … (птичек)

Я рисую карандашом – дети рисуют …(карандашами)  И т.д.